Archives de catégorie : Intermédiaire

Le gérondif des verbes pronominaux – Grammaire du niveau intermédiaire

Au gérondif, le pronom réfléchi des verbes pronominaux désigne la même personne que le sujet. Exemple de se lever :

se lever

en me levant, je…
en te levant, tu…
en se levant, il/elle/on…
en nous levant, nous…
en vous levant, vous…
en se levant, ils/elles…

Exercice : conjuguez les verbes entre parenthèses au gérondif présent.

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Se souvenir et se rappeler – Grammaire du niveau intermédiaire

Les verbes se souvenir et se rappeler sont synonymes, mais emploient des constructions différentes :

se souvenir de
se rappeler qc

Entraînez-vous : formulez des phrases en utilisant pour chacune « se rappeler » et « se souvenir ».

  1. (ils, l’accident).
  2. (tu, le nom de notre prof de maths) en terminale ?
  3. (je, ne plus, son adresse), tu ne l’aurais pas par hasard ?

La mise en relief : c’est … qui/c’est… que – Grammaire du niveau intermédiaire

La mise en relief

  • Pour mettre en relief un nom ou un groupe nominal dans la phrase, il est courant de détacher l’élément en tête de phrase et de l’encadrer par « c’est … qui », s’il s’agit d’un sujet, et de « c’est que » dans les autres cas :
    C’est Marianne qui a les clés.
    C’est le livre que tu voulais. C’est à sa mère qu’elle a téléphoné.
    C’est moi qui décide.
    (« c’est + pronom tonique » : c’est moi, toi, lui/elle, nous, vous, eux/elles)
  • Autre exemple dans cette publicité, « C’est moi qui l’ai fait » :

Remarques :

  • On utilise « ce sont » si l’élément mis en relief est au pluriel : Ce sont eux qui sont partis. Néanmoins, dans le langage parlé, « c’est » est souvent employé à la place de « ce sont ».
  • Pour les circonstances de lieu et de temps, on utilise le pronom relatif « que » : C’est à Grenoble qu’il a fait ses études. C’est lundi qu’elle a rendez-vous.

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Plus-que-parfait et fait divers – Grammaire du niveau intermédiaire

Pour revoir les règles de formation du plus-que-parfait : https://allofle.com/le-plus-que-parfait-grammaire-intermediaire/
et du passif (activité1)  : https://allofle.com/le-passif-grammaire-intermediaire/

Activité 1 : lisez cet article du Nouvel Observateur et classez les verbes selon le temps auquel ils sont conjugués.

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La restriction avec « ne… que » – Grammaire intermédiaire

On ne fait que ça. On ne va faire que des crêpes, que des crêpes et que des crêpes.
(Phrases tirées de l’activité sur la Chandeleur : https://allofle.com/la-tradition-de-la-chandeleur-comprehension-orale-a-partir-du-niveau-b1/)

  • « Ne … que » n’est pas une négation, mais une restriction synonyme de « seulement ».
  • « Ne » se place devant le verbe et « que » devant l’élément qui porte la restriction :

Je n’ai que dix euros sur moi. (= J’ai seulement dix euros sur moi.)

S’entraîner

Transformez les phrases selon le modèle :

Elle part seulement pour deux semaines. Elle ne part que pour deux semaines.

  1. Nous avons seulement une voiture.
  2. Il fait seulement 5 °C.
  3. Tu restes seulement deux jours ?
  4. – Il doit avoir la soixantaine ? – Mais non, il a seulement 42 ans !
  5. Le Vatican compte seulement 825 habitants.